跟蹤報(bào)道張桂梅老師多年，2022年初，我們準(zhǔn)備重點(diǎn)采訪報(bào)道華坪女子高中的“紅色教育”。聯(lián)系張老師，她欣然同意——這可不容易，張老師如今一般婉拒所有采訪，她太想低調(diào)清凈。但我們知道，女子高中自2008年誕生以來持之以恒的“紅色教育”，是張老師的心血所在，她的教育理念和思考認(rèn)識(shí)，都能從中找到答案——這個(gè)采訪能撥動(dòng)她心弦。

許多人對(duì)華坪女子高中的“紅色教育”印象深刻：女孩子們身著鮮紅的校服留著齊耳短發(fā)，課間操大聲唱《萬疆》跳改編版的“南泥灣”；每周一隆重?zé)崃业纳�旗儀式上重溫入黨誓詞，在“共產(chǎn)黨人頂天立地”的標(biāo)語下，進(jìn)行震撼人心的革命傳統(tǒng)教育；孩子們呼喊最多的口號(hào)，除了“加油上清華，加油上北大”，就是“感黨恩、聽黨話，做黨的好女兒”……

對(duì)于記者來說，這個(gè)選題挑戰(zhàn)不小：有人覺得“紅色教育”有點(diǎn)假大空，還有人覺得華坪女高有點(diǎn)特殊另類，再就是認(rèn)為女高是因?yàn)橛袕埞鹈罚瑩Q個(gè)學(xué)校怕是學(xué)不了……回避這些問題，稿子輕飄飄不如不寫。我們決定：迎著問題上，四問華坪女子高中“紅色教育”，且個(gè)個(gè)都是“靈魂拷問”。

和張老師溝通“四問”，老太太笑了，說“來嘛”！

一問：是不是形式大于內(nèi)容，到底有沒有用？

下課鈴聲響了，三個(gè)年級(jí)的女生風(fēng)一樣下樓，大紅色的校服在華坪冬日的陽光中閃閃發(fā)亮。校園里，殷紅的國(guó)旗對(duì)著太陽；背后獅子山，“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”的巨大紅色標(biāo)語挺立山頭；學(xué)生方隊(duì)列陣完畢，一曲《萬疆》歌聲嘹亮。我們很難用文字形容聽到歌聲時(shí)的心靈震撼，連拿著拍攝云臺(tái)的手，都時(shí)不時(shí)顫抖……

李大釗、江竹筠、劉胡蘭……華坪女高校園里，處處可見革命先烈的人像圖片和故事，紅色印記印到校園最偏僻的角落。

可能有人會(huì)疑問：這是不是“做”的過了？

要理解華坪女高的“紅色教育”，得從開頭說起。

楊曉冬老師2008年建校就來華坪女高，后來?xiàng)l件過于艱苦，17個(gè)老師只剩下8個(gè)，張桂梅從中發(fā)現(xiàn)了6個(gè)黨員，開始抓黨建帶教學(xué)，楊曉冬是面向黨旗宣誓的6名黨員之一。

楊老師說，當(dāng)時(shí)困難重重師資不足，沒別的招了，“紅色教育”是被逼出來的。張老師每天帶領(lǐng)大家唱革命歌曲，我們心里不情愿也不得不跟著。真正給我震撼的是一天下午，歌聲越來越大，原來樓下一群學(xué)生自發(fā)跟著唱起來。我心想：自己沒當(dāng)回事，人家學(xué)生卻被感染了！后來學(xué)生也不讓老師們掃院子了，說我們自己能干。

注：圖為女高初創(chuàng)時(shí)期老師們?cè)诮虒W(xué)樓上唱紅歌。

楊曉冬介紹，女高學(xué)生每天早起晚睡，整天被張老師的小喇叭催著，能斗志昂揚(yáng)精神飽滿，離不開紅歌的感染、革命故事的激勵(lì)和嚴(yán)格的紀(jì)律保障。“女高‘紅色教育’不是刻意做的，是一步步‘長(zhǎng)’出來的，它能解決問題嘛”，楊曉冬說。

讓張桂梅自豪的是，華坪女高師生更“重精神輕物質(zhì)”——當(dāng)然學(xué)校也沒多豐裕的物質(zhì)條件。“校會(huì)上從來都有一說一直接批評(píng)，紅色教育消除了大家的心理隔閡；評(píng)職稱都是你推我讓，信仰讓大家不斤斤計(jì)較，更沒有爾虞我詐”，張老師說：“這力量有多大咱說不清，有人說女高能治療抑郁。”

華坪縣委黨校的尹發(fā)沅長(zhǎng)期關(guān)注研究女高，她曾經(jīng)是華平一中的老師。尹發(fā)沅說，張老師著力點(diǎn)找的準(zhǔn)，就是改變學(xué)生們的精氣神。“女高的學(xué)生整三年都沉浸在‘紅色教育’氛圍里，‘紅色教育’一直堅(jiān)持了14年，不忽冷忽熱，這種沉淀真正把紅色基因內(nèi)化了”，尹發(fā)沅說。

華坪女子高中從初創(chuàng)時(shí)不得不降分錄取，到后來長(zhǎng)期躋身麗江高中教育“頭部位置”，靠啥？我們發(fā)現(xiàn)，女高濃郁的紅色氛圍、吃苦奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)、扎實(shí)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，其實(shí)密不可分，是相互影響滲透的。正如尹發(fā)沅所說：“‘紅色教育真正搞好了，成績(jī)不會(huì)差’。”張桂梅介紹，如今有全國(guó)各地的家長(zhǎng)聯(lián)系女高，還有澳門的家長(zhǎng)，希望送孩子來讀書受教育！

二問：老師學(xué)生樂不樂意，是不是過時(shí)、穿越了？

華坪縣融媒體中心的王秀麗，女兒在女子高中讀高三，是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的，她觀察到孩子在女子高中的三個(gè)明顯變化：一是第一年私下里都唱流行歌曲，第二年就自然的唱起紅歌；二是孩子人際關(guān)系好了，懂得關(guān)心同學(xué)樂于助人；三是和父母不怎么頂嘴了，更尊重長(zhǎng)輩了。

王秀麗說，孩子在以前的學(xué)校病了，老師都是讓學(xué)生等著叫家長(zhǎng)過來，為此孩子急救了兩次。而在女高老師都是先送孩子去醫(yī)院，自己趕到時(shí)孩子已經(jīng)在看病了。孩子剛來時(shí)覺得受欺負(fù)，回家告狀說打掃廁所同學(xué)讓她多干活，后面不久，就主動(dòng)幫同學(xué)抬箱子拉行李。“這里不同，孩子感受到了關(guān)心和友愛，才會(huì)去傳遞友愛”，王秀麗說。

華坪女子高中的辦學(xué)宗旨是“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”。高一新生入學(xué)先要抄寫黨章，然后看革命電影聽先烈故事，每周一舉行重溫入黨入團(tuán)的宣誓儀式，每天都高唱紅色歌曲。不止一個(gè)女高學(xué)生向我們坦陳：剛開始扭扭捏捏張不開嘴，后面越唱紅歌越帶勁。面對(duì)議論，她們的態(tài)度是：說去吧，咱成績(jī)擺著呢！

建校以來，尤其脫貧攻堅(jiān)完成后，女高學(xué)生的整體家庭條件有了較大改善，不那么苦、那么窮、那么難了，“紅色教育”還有必要嗎？還能接受嗎？

王秀麗說，就城市里的一般孩子而言，獨(dú)生子女多挺“自私”、吃苦少缺乏堅(jiān)忍不拔的毅力、精神迷惘心理問題多人生方向感差，這些普遍問題怎么解決？“紅色教育”對(duì)此更有效果，所以“紅色教育”強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的價(jià)值觀和理想主義的奮斗精神，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。楊曉冬也說，學(xué)生一屆比一屆條件好，但對(duì)革命傳統(tǒng)了解也越來越少，“后貧困時(shí)代”也需要“紅色滋養(yǎng)”。

楊曉冬談到，這么多年在女高工作，自己“心更凈了，也更靜了”。一是收獲了自我價(jià)值，教了那么多學(xué)生，改變了她們的命運(yùn)；二是女高老師口碑好被尊重，“去醫(yī)院看病醫(yī)生都說，你們忙靠前先來”；三是學(xué)校風(fēng)氣正氛圍好，工作“又累又輕松”，這感覺很棒。

女高的“紅色教育”并不是刻板僵化的，也不是強(qiáng)化校內(nèi)“等級(jí)感”。同學(xué)們與時(shí)俱進(jìn)唱起“2035去臺(tái)灣”，還跳鬼步舞，除了接受“紅色教育”，還要背《弟子規(guī)》等接受傳統(tǒng)教育。在女高有個(gè)奇特的現(xiàn)象：學(xué)生們爭(zhēng)著和張桂梅住一個(gè)宿舍，有什么心里話也愿意告訴校長(zhǎng)。

女子高中放紅歌，學(xué)黨史，聽紅色故事，在集體文化熏陶中，學(xué)生吵架拌嘴都是“紅色”的。張桂梅舉了個(gè)例子：有同學(xué)在食堂排隊(duì)打飯遇到有人插隊(duì)，隨即上前質(zhì)問：“你怎么能插隊(duì)，黨的好女兒不能插隊(duì)！”

華坪女高的畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)后從事社會(huì)公益性崗位的特別多。當(dāng)兵、當(dāng)警察、當(dāng)老師……疫情時(shí)期華坪各個(gè)醫(yī)院里，都有女高畢業(yè)生沖鋒在前或做志愿者。這是校長(zhǎng)人格力量的感召，也是“紅色教育”撒下的種子……

三問：哪天張老師干不動(dòng)了，還能繼續(xù)“紅”嗎？

這天晚上去張桂梅辦公室采訪，房間里空蕩蕩冷颼颼的，穿著厚大衣的記者都忍不住發(fā)抖。我們不禁問：“張老師，這屋怎么不安一個(gè)取暖器啊？”

“大家都不用，我怎么安？”張桂梅笑著說。我們聽后無語了，張桂梅的類風(fēng)濕病很嚴(yán)重，遇上冬天真心遭罪。但她的原則是：“要求師生做到的，自己首先要做到。”

一次開學(xué)生會(huì)，張桂梅告訴大家要出去看看病。“那時(shí)隨口說了句‘高二高三的我送走你們，高一的我可能守不住了’，我以為這幫小孩剛進(jìn)來跟我沒啥感情，哪知道她們就嘩嘩地流淚，我趕緊改口說‘說錯(cuò)了，不走了，陪你們’”，說起這段張老師也挺動(dòng)情。

毫無疑問，女子高中的“紅色教育”有著強(qiáng)烈的張桂梅本人色彩，也是她一手鑄造出來的。張老師一天24小時(shí)，除了下午回趟兒童福利院，有23個(gè)小時(shí)在女高；一年中除了出差開會(huì)，天天住在女高學(xué)生宿舍，這樣堅(jiān)持了十三四年；她號(hào)稱“七喊校長(zhǎng)”，小喇叭聲回蕩在校園，都“深入師生的靈魂了”。

那么一個(gè)“靈魂拷問”來了：哪天張老師干不動(dòng)了，女高還能“紅下去”嗎？

對(duì)此，張桂梅鄭重作答：“沒有我，‘紅色教育’一樣能照常進(jìn)行。”

華坪縣委黨建辦主任王平，是張老師在民族中學(xué)時(shí)的學(xué)生。他告訴我們：“‘紅色教育’背后，其實(shí)是女子高中黨的建設(shè)，‘革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人’的基點(diǎn)，正是‘黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)’，我們看到了支部書記張老師的帶頭作用，也要看到一套機(jī)制與團(tuán)隊(duì)的‘梯次作用’。”王平說：“女高每個(gè)周末的校會(huì)，都像一次民主生活會(huì)，大家先學(xué)習(xí)時(shí)政，再圍繞教學(xué)批評(píng)自我批評(píng)，有時(shí)從晚上八九點(diǎn)開到凌晨一兩點(diǎn)。”

女高的會(huì)議室里，滿滿一大柜子都是老師們的學(xué)習(xí)筆記本。從最新的十九屆六中全會(huì)公報(bào)全文抄寫和學(xué)習(xí)心得，到黨章認(rèn)真抄寫，再配上滿滿一面墻的各種榮譽(yù)，這個(gè)房間成色很足。這其中赫然可見黨支部書記張桂梅的學(xué)習(xí)筆記，她將十九屆六中全會(huì)的公報(bào)抄得工工整整。很難想象，平時(shí)張老師那么忙，那雙貼滿膏藥的手，如何在華坪的冬天一筆一劃寫下這筆記。同樣難得的是，每個(gè)老師，包括學(xué)生手抄的黨章，都認(rèn)認(rèn)真真、工工整整。

姚福燕是華坪女高政治老師，也是2008年面向黨旗宣誓的六名教師之一。有種聲音認(rèn)為：要是哪天張桂梅干不動(dòng)了，女高也就垮了。對(duì)此看法姚福燕有些不屑：女高一開始就抓黨建，黨員老師平時(shí)就是不一樣，辦公室端茶倒水、打掃衛(wèi)生都要帶頭，給學(xué)生捐款都要多掏點(diǎn)。她反問：“一開始那么難都沒垮，張老師這么多年影響帶動(dòng)了，反而容易垮？”

是的，在女高，有一支超能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的黨支部堡壘。2008年，女高剛建起來還沒有圍墻和保安，是老師們住在教學(xué)樓守護(hù)著學(xué)生們，一住就是整整7年。有學(xué)生生病，不管白天還是深夜，都會(huì)有老師送她們?nèi)メt(yī)院，還會(huì)給困難學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)。她們有的腿部骨折為了不耽誤教學(xué)、讓丈夫辭職背著上課，有的婚禮當(dāng)天還站在講臺(tái)上……親其師，才能信其道。很難想象，如果女高的學(xué)生不發(fā)自內(nèi)心的敬佩認(rèn)同朝夕相處的老師，“紅色教育”如何讓學(xué)生真信真懂？還怎么培根鑄魂？

女高的“紅色教育”并不是只給學(xué)生們提要求，要干這要干那，而是從支部書記到普通黨員，從校長(zhǎng)到普通教師，從老師再到學(xué)生，形成了一個(gè)緊密傳導(dǎo)的鏈條，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，正能量在其中不斷激發(fā)擴(kuò)散。

四問：是不是孤芳自賞，其他地方、學(xué)校學(xué)得來嗎？

2022年元旦，華坪女高在操場(chǎng)辦了場(chǎng)紅歌大賽，《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、《社會(huì)主義好》、《我們走在大路上》……學(xué)生們熱情飽滿開唱，還跳起《紅梅贊》。因?yàn)橐咔榉揽夭蛔屵M(jìn)校，觀看人群擠在操場(chǎng)周邊的欄桿外。“進(jìn)來聽的人也感慨，說唱得真好真有勁啊”，張桂梅“凡爾賽”式回憶：“可不有勁嗎，我們是發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同這些歌里唱的。”

每周一女高會(huì)和一些政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位一起，從升國(guó)旗儀式開始聯(lián)合進(jìn)行“紅色教育”，打開大門大方亮相，和社會(huì)聯(lián)動(dòng)接受思想政治洗禮。“以前有人把女高的師生當(dāng)另類當(dāng)怪物，現(xiàn)在對(duì)我們高看一眼，想來搞活動(dòng)的，排隊(duì)都不知道排到哪了”，張桂梅笑了。

王平認(rèn)為，做好“紅色教育”，首先就是黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)組織建設(shè)。其次是思想政治建設(shè)，包括師德師風(fēng)等，從思想上把黨性意識(shí)、紅色文化樹起來。三是打造校園文化、設(shè)計(jì)好載體。當(dāng)然并不是說要照搬女高模式，百花齊放，都需要摸索出適合自己的路子。

尹發(fā)沅認(rèn)為，紅色文化氛圍很重要，不能是項(xiàng)目式點(diǎn)綴式的，做成無本之木無源之水。她說：“更不能用‘紅色教育’去禁錮學(xué)生，不能把放眼看世界丟了，削弱學(xué)生的思考創(chuàng)造能力。”

張桂梅之前擔(dān)心：很多女高學(xué)生畢業(yè)之后上了大學(xué)，會(huì)不會(huì)跟其他學(xué)生格格不入。事實(shí)上，后來她發(fā)現(xiàn)，很多女高的學(xué)生到了大學(xué)，帶動(dòng)著她們身邊的人一起加入到紅色文化學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多女高畢業(yè)生大一就報(bào)名去支教——她們的人生方向更為明確，步子也扎實(shí)。

但張桂梅也說：“從高中開始‘紅色教育’還是晚了，不少孩子行為方式和生活習(xí)慣定型了，到了高中只能硬掰。”

華坪縣永興鄉(xiāng)中心學(xué)校管理著9所學(xué)校，共88名鄉(xiāng)村老師，大多數(shù)是小學(xué)老師。校長(zhǎng)李順海51歲，從事山區(qū)教學(xué)32年。他帶著老師們學(xué)習(xí)張桂梅，讓紅色文化在山溝溝里扎下根。“張桂梅的家訪之路，我們學(xué)校的老師都要重新走一遍，886個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都要家訪到。”李順海說，家訪既然老師們更了解孩子，也是讓孩子們知道，在老師心里他們多重要。

中心學(xué)校的中心校就在永興鄉(xiāng)政府駐地，距離縣城一個(gè)多小時(shí)車程，學(xué)生由9個(gè)民族組成，且全為寄宿制。教學(xué)樓梯前有一塊可移動(dòng)式幕布，李順海說：“條件有限就用這種簡(jiǎn)易舞臺(tái)，同學(xué)們表演紅色課本劇、唱紅色革命歌曲、紅色詩(shī)歌朗誦，從小耳濡目染，從小堅(jiān)韌不拔。”

“紅色教育”在永興結(jié)出碩果，鄉(xiāng)里的江霞老師是全國(guó)優(yōu)秀教師，連續(xù)四年都有人獲評(píng)“云南省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。

在華坪縣中心人民小學(xué)，從2017年開始抓“紅色教育”。校長(zhǎng)兼黨支部書記李慶英告訴我們，學(xué)校也是黨建引領(lǐng)，有什么事黨員先上，老師帶著孩子們做抗疫英雄手抄報(bào)，聽革命故事，讓紅色種子播種發(fā)芽。

目前華坪縣正在制定方案，把女子高中“紅色教育”的經(jīng)驗(yàn)在全縣68所學(xué)校內(nèi)借鑒推廣。

尹發(fā)沅認(rèn)為，隨著國(guó)家“雙減政策”的落地深化，如何填補(bǔ)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕后的“空白”，“紅色教育”應(yīng)有一席之地，也值得各地中小學(xué)探索。

注：視頻拍攝制作沈靖然、部分視頻素材來源于華坪縣融媒體中心，圖片由女子高中提供

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