滄源在哪里？

地處祖國西南邊疆，與緬甸山水相連

這里99%的面積是山區(qū)

縣城被群山環(huán)抱

在這樣一座邊陲小城

卻走出了一群會編程的少年

圖為航拍滄源縣勐董鎮(zhèn)中心完小 徐俊/攝

去年

在云南省滄源佤族自治縣勐董鎮(zhèn)中心完小

有51名學生

沖進全國中小學生信息技術大賽

其中兩名學生摘得復賽一二等獎

一名獲得決賽三等獎

“沒想到吧，編程是語文老師教的！”

勐董鎮(zhèn)中心完小編程興趣小組負責人陳元春今年44歲

雖然工作后教語文

但她一直對計算機技術感興趣

幾年前

她看到一篇文章，里面提到：

“編程以后可能是科技的主導力”

陳元春擔心：

信息技術發(fā)展突飛猛進，山里的孩子會不會被甩在后面？

在欠發(fā)達的滄源縣

教育信息化的推廣普及相對落后

很多學生上計算機課前甚至沒見過電腦

孩子們使用電腦時小心翼翼

用一根手指輕輕地點擊鍵盤

生怕把電腦弄壞了

2018年

教育部中央電化教育館對口幫扶滄源縣

將青少年編程教育的理念帶到了滄源

當年11月

滄源縣實施創(chuàng)客教育全覆蓋行動

陳元春第一批報名參加青少年編程培訓

“不用寫復雜的代碼

就像搭積木一樣

將不同功能模塊的編程指令進行組合

實現(xiàn)動畫、游戲等特定的功能”

陳元春了解到

青少年編程

不需要學習復雜的編程語言

入門用的是積木式編程軟件

目的是鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)造力

圖為滄源的學生學習編程 徐俊/攝

培訓完回到學校

陳元春開始組建編程興趣小組

“能不能不選他”

招募小組成員時，陳元春卻到處碰壁

不管是老師還是家長

大家都認為：

“這不是教孩子打游戲嗎？”

拒絕源自于不了解

陳元春先從自己班的學生教起

先教簡單的指令運用

熟悉后再嘗試復雜的編程作品

成語動畫、古詩詞小游戲……

一學期下來，每個孩子都有一個自己得意的編程作品

圖為陳元春在編程興趣小組上課 徐俊/攝

編程的過程會涉及順序、分支、循環(huán)等思維方法

也會應用到簡單的數(shù)學和科學知識

老師們發(fā)現(xiàn)

經(jīng)過編程訓練的學生

無論是邏輯思維能力還是學習的主動性

都有了顯著的提高

圖為勐董鎮(zhèn)中心完小的學生們合作完成編程作品 徐俊/攝

“這是我設計的編程賽車

將編程程序導入賽車的主控系統(tǒng)后

可以實現(xiàn)紅外遙控 轉向避障等功能”

勐董中學初二年級的陸天濠侃侃而談

自信又開朗

然而幾年前

這個留守家庭長大的孩子

性格內向沉默 不愛與人交往

甚至經(jīng)常逃課

為了把他留在課堂

家人讓他加入陳元春的編程興趣小組

接觸編程后

陸天濠的創(chuàng)造力和想象力逐漸展露

經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)學習

他用編程設計了一款古詩詞《漁歌子》的交互小游戲

點擊畫面中的詩句

就能彈出相應的注解、動畫和音頻朗讀

這款小游戲被做成教學課件

用在了校內的教師公開課評比中

編程帶來的成就感讓陸天濠找回了自信

從過去的“獨行俠”

變成愛交朋友的“社牛”

學習成績也有了明顯的進步

圖為陸天濠調試編程賽車 徐俊/攝

在教育部門和社會各界的支持推動下

編程成了滄源縣最受歡迎的興趣課之一

2022年

滄源縣共16所學校、1042名學生

報名參加“2022 年第四屆騰訊青少年人工智能追夢營”活動

完成并提交了340件作品

其中204名學生通過初賽

進入2021-2022學年

“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽”Coding創(chuàng)意編程賽項復賽

43人進入決賽

6人在決賽中獲獎

圖為滄源的學生參加2022第四屆騰訊青少年人工智能追夢營 供圖

學習編程的意義是什么？

最近大火的ChatGPT

它的開發(fā)者阿爾特曼

8歲時就學會了編程

喬布斯也曾說過：

“學習編程教你如何思考，

每個人都應該花1年時間學習編程。”

對于滄源的孩子來說

學習編程幫助他們

彌補了和內地同齡人在信息科技素養(yǎng)上的差距

更重要的是

編程給孩子們

打開一扇認識世界的新“大門”

讓他們多了一把通向未來世界的鑰匙

“我想用編程改變家鄉(xiāng)”

“我想以后學習計算機專業(yè)，實現(xiàn)我對科技的想象”

孩子們的心聲讓陳元春欣慰又感動

她希望有一天

滄源種下的編程“種子”

能結出豐碩的果實

讓大山里的孩子

更好地適應時代變化

擁抱廣闊的明天

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