時(shí)常聽(tīng)有些基層黨務(wù)工作者抱怨說(shuō)黨課不好講，也講不好，筆者認為，基層黨課要講好，應在克服“五話(huà)”上下功夫。

克服照抄照搬的“大話(huà)”。不少基層黨務(wù)工作者在實(shí)施黨課教育過(guò)程中，很少有自己的東西，而是對上級黨組織擬定的黨課計劃簡(jiǎn)單地照抄照搬，對各級領(lǐng)導的指示照傳照說(shuō)。在課堂上課和課后做思想工作時(shí)，也總是習慣于居高臨下地“唱高調”，講起話(huà)來(lái)“口氣”很大，導致聽(tīng)黨課的黨員群眾很反感。因此，講黨課就要改進(jìn)教學(xué)作風(fēng)，對上級的指示和要求創(chuàng )造性地抓好落實(shí)，在增強黨課教育的針對性和有效性上下功夫、花力氣，艱苦細致并有預見(jiàn)性地做好講課的準備工作。

克服因循守舊的“老話(huà)”。不少同志還在固守一些舊思想、舊觀(guān)念，自覺(jué)或不自覺(jué)地用一些過(guò)時(shí)的思想觀(guān)念來(lái)教育黨員群眾。講來(lái)講去“老一套”，搞來(lái)搞去“老經(jīng)驗”，多年都是“老調調”，缺乏探索和創(chuàng )新精神，有的甚至還把重復過(guò)時(shí)的“老話(huà)”誤認為是在繼承優(yōu)良傳統。講授黨課必須徹底擺脫過(guò)時(shí)的思想觀(guān)念和老舊的思維方式，比如：講新形勢下如何認識我國社會(huì )主義制度的優(yōu)越性，如果仍然只講過(guò)去的“老話(huà)”，很難收到好的教育效果，這就需要運用大量新的令人信服的事實(shí)，依據黨的最新理論概括和黨的最大優(yōu)勢，尤其是制度優(yōu)勢和理論優(yōu)勢，展望新的發(fā)展，努力把“社會(huì )主義好”的“老話(huà)”講“新”，把“新話(huà)”講深，把前景講明。只有這樣，才能使黨員群眾從中受到良好啟迪。

克服脫離實(shí)際的“空話(huà)”。在講黨課時(shí)，理直氣壯地講道理是十分必要的。問(wèn)題是一些授課者脫離實(shí)際，把“大道理”講成了“空道理”。而“空道理”講得越多，離實(shí)際就越遠，讓人覺(jué)得言之無(wú)物、空話(huà)連篇，華而不實(shí)。克服這一問(wèn)題就要貼近實(shí)際，講黨員和人民群眾的身邊事。因此，在講黨課過(guò)程中，要努力把“大道理”講實(shí)，把“小道理”講準，善于把黨課中灌輸的理論具體化、通俗化，入情入理、入耳入腦、由淺入深地運用理論回答解決現實(shí)問(wèn)題。

克服違背事實(shí)的“假話(huà)”。要把“實(shí)事求是”貫穿在黨課教育中，做到端正指導思想求真實(shí)，尊重客觀(guān)事實(shí)講真話(huà)，公正處事見(jiàn)真理。用真實(shí)的人、真實(shí)的事，不管是成功經(jīng)驗還是深刻教訓都震撼人心。我們上黨課的目的，就是要利用黨課，讓黨員群眾精神受到一次洗禮，展現積極的思想進(jìn)步和工作成效，真正解決好基層黨組織和黨員存在問(wèn)題。

克服忽視差別的“絕話(huà)”。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，黨員群眾的思想想法多樣化，價(jià)值取向也多極化。不同系統、不同崗位、不同履歷、不同層次的黨員群眾世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也不一樣。一些同志在黨課教育搞“一鍋端”“一刀切”，用“一把尺子”量、拿“一面鏡子”照。這樣，就把理講“死”了，把話(huà)說(shuō)“絕”了。這種“一把鑰匙開(kāi)千把鎖”的思維方式和理念，是不可能收到好的授課效果的。要克服這一問(wèn)題，應堅持價(jià)值多樣化取向的特點(diǎn)，分層次，循序漸進(jìn)，有針對性地準備好講稿，分類(lèi)施教，才能收到較好效果。（廖吉平）

來(lái)源：昆明經(jīng)開(kāi)區黨群工作部

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