“王院士，向您報告喜訊，我校‘3+4’中本貫通專(zhuān)業(yè)獲批啦！”近日，中國工程院院士、東南大學(xué)教授王建國收到了云南省瀾滄拉祜族自治縣職業(yè)高級中學(xué)汪校長(cháng)發(fā)來(lái)的喜訊。

瀾滄縣職業(yè)高級中學(xué)坐落于我國西南邊陲的云南普洱瀾滄拉祜族自治縣。對王建國來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校就像自己的孩子。7年前，他帶領(lǐng)東南大學(xué)設計團隊，用5年時(shí)間為當地適齡青少年和群眾建設了一所民族感與科技感并存的學(xué)校。因其獨樹(shù)一幟的村寨式設計，被當地人親切地稱(chēng)為“學(xué)寨”。

2017年，為解決瀾滄及周邊地區職業(yè)教育發(fā)展短板，為邊境民族地區迅速培養一大批技術(shù)能手和致富帶頭人，經(jīng)中國工程院頂層謀劃、高位推動(dòng)和朱有勇等14位院士聯(lián)合呼吁倡導，省市縣各級黨委和政府積極支持，決定以瀾滄縣職業(yè)高級中學(xué)規劃設計建設為基礎，多渠道推進(jìn)脫貧攻堅和鄉村振興工作。

同年，受中國工程院委托，王建國應邀主持這所學(xué)校的設計。如何在設計上避免“千校一面”、富有創(chuàng )意地為當地構筑一方精神家園，成為王建國首先考量的問(wèn)題。為此，他專(zhuān)程帶領(lǐng)東南大學(xué)建筑設計研究院設計團隊前往瀾滄調研，深入當地了解瀾滄的自然地理、拉祜族村寨文脈和民族建筑特色。

最終，團隊決定在設計上依托瀾滄特有的民族文化、地形氣候，結合職教學(xué)校的功能特點(diǎn)，打造一所全新的職教校園。

“要讓進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的學(xué)生有一種家園感，有回到自己的家鄉繼續學(xué)習的感覺(jué)，而不是到一種全新的、陌生的、普通的現代學(xué)校。”這是項目啟動(dòng)之初王建國就主張的設計理念。

整座校園的設計仿佛搭積木般相互聯(lián)系、相互咬接，立體地組合在一起。臺地錯落的地形原汁原味地呈現出山地建筑特色，學(xué)生拾級而上步入校園，地下隱藏著(zhù)功能場(chǎng)所，恰有一種歸家的親切感。

團隊調研發(fā)現，拉祜族在世世代代的演進(jìn)中形成了以村寨聚落為中心生活棲居、繁衍生息的傳統，位于村寨中心處的寨心，是村落大型集體活動(dòng)和公共活動(dòng)的場(chǎng)所，是村寨中最為重要的節點(diǎn)空間。

團隊將“寨心”的概念引進(jìn)校園，將圖書(shū)館以及前廣場(chǎng)作為學(xué)寨的中心場(chǎng)所。圍繞這一中心場(chǎng)所開(kāi)始校園空間布局，形成多條縱橫交織的“寨巷”空間，將校園聯(lián)系成整體。

不僅如此，校園主體建筑的細節里也融入了當地人的民族記憶——被視為拉祜族植物圖騰的葫蘆，以浮雕的形式出現在各處建筑的坡屋頂。

瀾滄縣職業(yè)高級中學(xué)的建設，還牽動(dòng)了很多人的心——中國工程院院長(cháng)李曉紅等82位院士先后蒞臨學(xué)校指導并栽種了“院士林”，朱有勇院士在學(xué)校謀劃、設計到建設的全過(guò)程傾注了大量心血。

2022年9月，瀾滄縣職業(yè)高級中學(xué)正式投入使用。伴隨著(zhù)第一批學(xué)生的到來(lái)，這里的一切都仿佛“活”了起來(lái)，庭院內花香沁鼻、草木迎風(fēng)舒展，圖書(shū)館前的“寨心廣場(chǎng)”有了學(xué)生載歌載舞的身影，開(kāi)敞通透的連廊里展出了豐富的教學(xué)成果……

東南大學(xué)依托中國工程院與中組部教育人才“組團式”幫扶團隊幫扶力量，立足瀾滄、西盟、孟連“邊三縣”，以“辦學(xué)生喜歡的現代化特色鮮明的職業(yè)教育學(xué)校”為宗旨，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持“崇德強技”的辦學(xué)特色，努力打造一所讓師生人人出彩、處處有溫度的匠心學(xué)校。辦學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校生源數量直線(xiàn)上升，畢業(yè)生就業(yè)供不應求。一個(gè)健康、安全、綠色、充滿(mǎn)在地文化的校園，正在為當地鄉村振興孕育著(zhù)未來(lái)之才。 （本報記者 蘇雁 杜倩 本報通訊員 吳涵玉）

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