教室里，有學(xué)生們專心致志聽(tīng)課的場(chǎng)景；操場(chǎng)上，有學(xué)生們奔跑逐鬧、肆意飛揚(yáng)的身影；社團(tuán)活動(dòng)中，有學(xué)生們積極自信、展現(xiàn)自己的情景……

笑聲、歡呼聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，學(xué)生的家事、生活事、學(xué)習(xí)事，事事關(guān)心。主題教育開(kāi)展以來(lái)，祥云縣深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，通過(guò)整合教育資源，發(fā)展教育集團(tuán)化辦學(xué)模式，持續(xù)推進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，同時(shí)不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

集團(tuán)化辦學(xué)：

縮小差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

祥云縣整合優(yōu)化教育資源，推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)，全面推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的集團(tuán)化辦學(xué)共同體總校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極組建涵蓋從學(xué)前教育到高中教育的教育集團(tuán)，形成多種形式的集團(tuán)化辦學(xué)模式，提升了辦學(xué)效益和水平，推動(dòng)全縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

銀冠希望小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)共同體是集團(tuán)化辦學(xué)的典型例子，該共同體由一所總校祥城鎮(zhèn)銀冠希望小學(xué)，一所分校祥城鎮(zhèn)周家小學(xué)和其他五所成員學(xué)校組成。在集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中，總校全力幫扶分校，并力所能及地帶動(dòng)其他成員學(xué)校發(fā)展。通過(guò)每月召開(kāi)一次集團(tuán)臨時(shí)支部會(huì)議以及校長(zhǎng)每周辦公例會(huì)機(jī)制進(jìn)行階段性工作小結(jié)和下一步工作計(jì)劃安排，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)；通過(guò)黨建工作強(qiáng)化教學(xué)管理、課堂管理、教師隊(duì)伍管理，總校教研團(tuán)隊(duì)牽手成員學(xué)校教師，兩兩結(jié)對(duì)，換崗研修，跟崗研訓(xùn)，以一對(duì)一的指導(dǎo)提高成員學(xué)校教師教學(xué)水平；總校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)實(shí)效課堂、實(shí)效練習(xí)、實(shí)效復(fù)習(xí)開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)，提升成員學(xué)校的教師教學(xué)技能和教育教學(xué)質(zhì)量。

“我們總校和成員學(xué)校的老師兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶，通過(guò)日常的電話交流、隨堂聽(tīng)課、開(kāi)展競(jìng)賽課和常規(guī)檢查等方式，為成員學(xué)校的老師提供針對(duì)性的建議，大家互相交流也互相促進(jìn)。”銀冠希望小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)劉文娟說(shuō)。

銀冠希望小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)共同體實(shí)行縣內(nèi)學(xué)校幫扶，祥城鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)則走出了另一條發(fā)展之路。祥城鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)作為集團(tuán)共同體總校，以上海市南匯第三中學(xué)為示范學(xué)校，和其他學(xué)校一起組成祥城鎮(zhèn)初中教育第一集團(tuán)共同體。總校積極學(xué)習(xí)借鑒上海市南匯三中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合共同體學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新管理體制，以抓教研促教學(xué)為抓手，組建共同體教研聯(lián)合體，促進(jìn)教學(xué)理念的認(rèn)同與融合。同時(shí)，制定可借鑒的管理機(jī)制，以全方位的經(jīng)驗(yàn)分享與實(shí)地指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)資源共享，縮小集團(tuán)內(nèi)各校的差距。

祥云四中：

多措并舉，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展

祥云四中是一所地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的省一級(jí)二等高中學(xué)校。為推進(jìn)高中教育改革，辦有質(zhì)量的教育，祥云四中傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)勞模精神，發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用，帶領(lǐng)師生自力更生、艱苦奮斗，利用課余時(shí)間投工投勞，使教育更有特色。豐富課堂模式，轉(zhuǎn)變育人模式，通過(guò)開(kāi)展德育課程、文體活動(dòng)周、建設(shè)“模擬法庭”、開(kāi)辟勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、成立社團(tuán)等，使課程內(nèi)容和形式更加豐富多彩，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。為了讓學(xué)校教育更有溫度，祥云四中全力做好服務(wù)保障，成立基金會(huì)幫助困難學(xué)生，開(kāi)通校園直通車保障學(xué)生往返安全，安裝免費(fèi)電話方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持自營(yíng)食堂讓食堂飯菜更味美價(jià)廉，積極舉辦活動(dòng)讓留校學(xué)生感受到節(jié)日氛圍和學(xué)校關(guān)懷等，讓學(xué)生們?cè)谛@里感受到更多的愛(ài)與溫暖。

“我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，半年才能回一次家，但是學(xué)校里的老師主動(dòng)關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，盡力幫我解決遇到的困難，讓我感覺(jué)很溫暖。”來(lái)自怒江州貢山縣的高二學(xué)生李婧蓉是一名委培生，祥云四中針對(duì)委培學(xué)生以及“大祥巍”批次的學(xué)生，安排了生活班主任去關(guān)心和照顧這部分學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)一些情況特殊的學(xué)生則會(huì)單獨(dú)安排相關(guān)的老師對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的幫扶，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里快樂(lè)成長(zhǎng)。

以人為本，照顧好每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，祥云四中也不斷推進(jìn)三新改革，研究國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展集體教研、集體備課，發(fā)揮集體智慧，打磨每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，打造高效課堂。加強(qiáng)精細(xì)化管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一年級(jí)明校紀(jì)、立規(guī)矩；二年級(jí)抓整體、防分化；三年級(jí)保合格、促尖子”的三年一體化管理模式，辦學(xué)水平逐年提升，教學(xué)成績(jī)得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展。（龔秋燕）

來(lái)源：大理日?qǐng)?bào)

分享讓更多人看到